普通高校的继续教育是我国高等继续教育的重要组成部分，是普通高等学校教育的有机组成部分，是伴随终身教育观念产生的一种新兴教育制度。它使传统的学校教育从单一的全日制形式走向多种办学形式并举，从一次性终结教育走向多次补充教育、终身教育，以封闭的校园教育走向开放的社会教育，给国民提供不断学习提高的机会，是提高全民族科学文化水平的一项重要举措，对于普通高校教育体制的自我完善也具有决定性意义。
        继续教育可以是学历教育的，也可以是非学历教育。但无论是学历教育还是非学历教育的，其共同点是“高”、“新”、“实”、“活”。“高”是指针对具有大学专科以上学历和中级以上职称的专业技术人员和管理人员所进行的教育活动，因而是高层次教育；“新”是指教学内容的新颖性。继续教育一般不是系统的基础理论知识的学习，而是在职科技人员涉及新理论、补充新知识、掌握新方法、运用新成果的不断提高过程；“实”是指教学内容突出实用性，要根据不同层次教育对象的知识基础和实际需要选择教学内容，注重针对性；“活”是指教学方法的灵活多样，长班与短班，教学与研讨，以及其他方法均可利用，以提高实际教育效果为目的。
        我校成人高等教育是2005年获批，2008年开始招生，现有14个成教专业（专科层次、业余形式）。因成教起步晚，规模小，在办学形式、专业设置、教学组织、教务管理、学生管理等方面还需要不断总结，在组织机构、管理文件和规章制度建设方面还需要抓紧逐步完善。以尽快适应办学发展的需要。须在建设文化强国战略的大背景下，准确定位，适时调整办学思路，把社会核心价值观融于教育教学建设中。统一思想、统一认识、树立新的教育观念，努力把我校建设成最具吸引力的应用型大学。
        1．树立“市场”观念。增强教育适应社会发展的活力。要重点抓好两个端口的管理（招生、就业）。一个进口，一个出口，这两个端口是反映市场的晴雨表，须紧扣市场，把招生与就业紧密捆绑在一起。要根据市场经济具有多变性、开放性及信息网络性的特点，制定发展规划、专业设置，采取适应市场经济的新举措，变“我办学你来上”，为“你要上我来办”，真正实现在办学观念上的转变。民办高校在这一点得天独厚，可谓船小好调头。要靠信息灵、定位准、决策快、校内政策好、运作措施得当，抢占制高点，下大力气把招生规模搞上去，把办学的蛋糕做大，实现办学的社会效益与经济效益并重，更好的服务社会。
        2．树立“竞争”观念。市场经济一个不变的法则，就是优胜劣汰，强者生存。其突出的特点是激烈的竞争性。学校与学校之间，教师与教师之间必然存在着各种激烈的竞争。学生可以自由的选择学校，选择教师。竞争的结果必然是优胜劣汰，适者生存。应当承认，高校的牌子就是一个无形资产，其社会上的认可度、感召力大不相同，在拥有的教育资源、学科建设、专业建设、学位授予点，师资队伍、管理队伍、学生构成等诸多方面，高校间的差距是显而易见的。正视这一现状，我们就要在学校管理体制上、办学机制上、政策主导上、优化内部结构上、内涵建设等方面下一番功夫，因为在这方面，我们具有更强的灵活性。要有强烈的危机感、紧迫感、使命感，落后就少了话语权，就要被淘汰出局。要认真贯彻并践行周延波董事长《现在是调查研究的好时机》一文中的思路，结合工作实际，积极开展调查研究，善于不断总结工作，善于发现自己的不足，善于向竞争对手学习、借鉴，未雨绸缪，提早谋划，想方设法主动出击，把事当事的认认真真的去做，才能扬长避短、凸显和发挥我们的优势。
        3.树立“质量”观念。努力提高办学水平和效益。众所周知，作为大学，其最根本的任务就是培养人才。普通高校继续教育能否树立“质量第一”观念，关键在于学校领导要有正确的办学指导思想，牢固树立继续教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件的观念，真正认识到继续教育是普通高校教育的一个重要组成部分，也是普通高校的一种重要的办学形式，切实把继续教育作为学校的基本任务之一，纳入学校的整体规划予以落实。保证投入，改善办学条件，通过人力、物力、财力的投入和政策措施的倾斜，创造条件，促进我校继续教育健康发展。
        建立高效率的管理系统，具有足够的办学经费与稳定的教学与实验设施，才能保证各项管理目标与教学目标的实施。我们的毕业生就是一张流动的名片，要努力把学生培养成普遍受社会欢迎，留得住，用得上的应用型专业人才。毋庸置疑，继续教育的生命线是教育质量。作为学生，最可悲的在于得到了文凭却没有学到知识和技能。
        4.要树立“服务观念。教师是主导，学生是主体，学校的一切活动都是围绕学生这个主体开展。尤其对于没有国拨经费支撑，办学经费以收缴学费为主的以学养学的学校而言，学生就是我们的衣食父母。我们的各级管理部门及管理人员更须牢固树立为学生服务，为教学服务的意识，且把它作为一条主线始终贯穿于我们的工作之中。对学生的教育与管理，无疑要倾注更多的心血和精力，这是我们的工作性质和学生的构成所决定的。对学生既要严，又要爱。严体现在严格管理、严格要求、严字当头；爱则体现在关心爱护、耐心细致、与学生打成一片，注意倾听他们的心声，不断改进我们的工作。成功的教育一定会使学生变得越来越有信心，学生越来越认识到自己对社会、民族、家庭、个人承担着不可推卸的责任。学生在学校的感受是真真切切的，单从招生宣传而言，学生的一句话可顶学校招生人员的十句话。
        5、树立“信息“观念。市场经济的特点之一就是信息万变。只有树立强烈的信息观念，认识到信息的重要，注意捕捉信息，及时掌握市场动态，再加之具备处理信息的能力，才能加速实现我校与外界的交流，适应形势发展的需求。
要使教育适应社会主义市场经济发展的要求，就要实现教育途径多元化。我校成人高等教育这一块，是以成教专科为平台，以学生攻读自考本科为目的。高教自考本科与高职教育的有机衔接优势明显，潜力很大。以校内高职为主，在理论上是成立的。加速成人高等学历教育，形成较大规模的基础上（长线），非学历教育在职业资格证书、职前培训、职后培训、以及各种类型的培训方面要有突破，主动走出去，积极联系、开拓，多争取项目，不断拓宽办学途径。校校联合，校企联合，紧扣市场，必将是继续教育今后的发展趋势。
        我校与西安交大继续教育学院合作举办的成人专升本函授教育，就是以高职毕业生为主考虑的，一则引进西安交大丰富的教育资源和教育管理经验，促进我校继续教育上台阶，形成多层次，多形式、多规格、多类别的教育网络，再则加大了我校成教办学规模，提升了办学层次，增加了一个办学途径和办学形式。与此同时，我校也向陕西省考试管理中心申报了设立高等教育自学考试学习服务中心项目。创造条件，多争取办学项目，这也是我们今后工作的主要突破点。
        总之，具有鲜明特色和优良教学质量的学校将会争取到较多的生源，必将越办越好。