关于专业建设的思考 |
作者：教务处长 刘宗田
〖2011-03-20〗
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一、本专科专业的设置情况
1. 普通高等教育本科专业划分为11个学科门类，包括：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等；划分为71个二级专业门类，计有249种专业，其中一般控制设置专业36种 ，从严控制设置专业25种。我校14个本科专业分属经济学（1个）、文学（2个）、工学（8个）管理学（3个）4个学科门类，包含在10个二级门类（电气信息类4个）之中。
2.普通高等教育专科共有19个一级专业门类，78个二级专业门类，计有531个专业。我校开设的专科专业分属于10个大类、19个二级大类：交通运输大类（城市交通运输专业）、土建大类（建筑工程技术专业、建筑工程管理专业、物业管理专业）、制造大类（机电一体化技术专业、工业工程专业、电气自动化技术专业、电力系统自动化技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业）、电子信息大类（计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、软件技术专业、计算机多媒体技术专业、计算机信息管理专业、电子信息工程技术专业、应用电子技术专业、信息安全技术专业）、财经大类（工商企业管理专业、物流管理专业、项目管理专业、电子商务专业、市场营销专业、国际商务专业、财务管理专业、金融管理与实务专业）、旅游大类（旅游管理专业）、公共事业大类（人力资源管理专业）、文化教育大类（应用英语专业）、艺术设计传媒大类（广告设计与制作专业、人物形象设计专业、新闻采编与制作专业）法律设计传媒大类（法律事务专业）。
二、专业设置规定及建设原则
1．本科专业的设置规定：（1）有一支满足本专业教学需要的教师队伍。有保证名师上讲台的措施以及切实可行的聘任高水平教师的政策和保障机制。（2）有较好的办学基础，实验教学条件能较好地满足教学需要；有开展工学研合作教育的有效途径和满足需求的实习基地。 （3）有一个目标明确、措施得当、切实可行的人才培养方案。（4）有适应人才培养的教学管理制度和运行机制。（5）年招生规模一般不少于60人。（6）专业设置实行总量控制，在学校主管部门核实的专业数内，学校年度增设的专业数一般不超过3个。（7）基本办学条件未达到国家规定标准或本科教学工作评估未通过的高等学校、不得增设专业。
2.专科专业的设置规定：（1）根据我国经济发展、科技进步和产业结构调整的要求，以适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要为原则。（2）从本校师资、实训等为办学条件出发。（3）遵循经济发展变化的规律、遵循高等教育的规律。 （4）专业设置与增量与评估结论挂钩。（5）连续三年未达到本省平均就业率的专业，用调节招生计划的方式减少或限制招生。
3.专业建设的原则：（1）市场导向原则: 专业的设置与建设，要适应区域经济和社会发展的需求，这是应用型普通高校的主要特色。要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，有针对性地设置和开展专业建设。（2）创新性的原则: 新专业的设置要创新，向新兴产业（新能源产业、信息网产业、新材料产业、农业和医药产业、空间海洋和地球探索与资源的开发利用等）涉及的领域进发；原有的专业要创新人才培养模式，创新课程体系，革新课程的内容，改革教学方法。（3）特色化的原则: 根据现有的办学条件和专业发展潜能，打造专业的特色，和其他院校的同一专业保持一定的差异性。坚持有所为有所不为，去同存异，形成自己的特色。（4）稳定性的原则: 专业设置与建设是一个涉及多方面工作的系统工程，是一个不断建设、不断发展完善的复杂过程，必须遵循教育教学规律，保持专业培养计划的相对稳定性。过分频繁的变动，不利于专业的建设和发展。（5）前瞻性的原则一般说来，人才培养具有滞后性。专业设置与建设，应具有超前的规划意识。根据社会发展需求，做好人才需求预测，及时做好新专业的设置及原有专业发展方向的调整工作。（6）以人为本的原则：专业设置与建设，一方面是“为了人”，即工作重心要围绕如何把学生培养成高素质应用型的专门人才；另一方面，专业建设要“依靠人”，教学和管理人才是专业设置和建设的重要资源，必须把人的充实提高作为专业建设的一项基础工作来抓。
三、专业建设的意见与建议
1.我校计有14个本科专业、33个高职专业（1个两年制高职专业和32个三年制高职专业）、7个五年制高职专业、12个三年制成人高等教育专业，共计66个。
可分为三种:类型（1）传统优势型：如机电一体化技术、机械设计制造及其自动化等，这类专业生源好，就业率高，建设取得了一定成绩，在省内外产生了一定的影响。（2）前景广阔型：如自动化、土木工程、财务管理、工商企业管理、广告设计与制作、电气自动化技术等，这类专业社会需求量大，发展空间广阔。（3）勉力提高型:这类专业有的曾经辉煌过，但由于各种原因，目前，生源较少，人数不足，勉力维持。对这一部分专业不能轻言放弃，要作具体分析 。比如，有的专业就业岗位不错，但由于宣传不够，考生对专业的性质，就业岗位并不清楚，所以，应加大宣传的力度。
2.建设意见与建议:（1）在未来5年，成功申报10个新的本科专业，使得本科专业在2015年达到24个，成功申报10个新的成人高等教育新专业，使成人高等教育专业达到23个。在申报新的本科专业时，要根据我校的办学条件，考虑战略性新兴产业涉及的领域。（2）集中全校人力、物力、财力，建设一批重点专业和特色专业。重点专业（专科）、特色专业（本科）的建设要解决三个方面的问题：一是选好带头人，因为“政治路线确定之后，干部就是决定因素”；二是保障机制要形成并发挥作用；三是建设目标要非常明确，长短结合，逐年实施，克服重申报轻建设的倾向；（3）勉力维持型的专业要继续勉力，咬牙坚持。要相信，山不转水转的辩证法，要相信胜利往往蕴藏在坚持一下之中。人力资源管理专业（本）2010年招生计划为130人， 录取127人,对我们就很有启示。（4）把学科建设专业建设有机地结合起来:学科是按照知识体系原则划分的相对稳定的知识体系，而专业是按照社会不同领域和岗位的专门人才的需要来设置的。二者相互依存，相互促进，各有侧重，相对独立。
专业是学科建设的载体，专业以学科为依托。要把专业建设、学科建设有机地结合起来，让专业在学科的土壤里茁壮的成长。 |
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