【编者按】2024年9月10日，学校隆重召开庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会，校长周延波在大会上深刻阐释了受表彰的各个奖项，对学校教育事业发展产生的积极意义，要求全体教职员工以优秀教师为榜样，大力弘扬践行教育家精神，努力做好迎评促建等各项工作，加快将学校建设成为有特色的高水平应用型大学，为教育强国建设贡献思源力量。新闻宣传中心特推出“践行教育家精神，汲取榜样力量”系列报道，展现学校教师潜心施教、匠心育人、自信自强的精神风貌，激发全体教师敦学精进、奋楫争先，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本期推出《优秀辅导员鲍彬：用心倾听，用爱引领，为学生全面发展贡献力量》。  

       “我要特别感谢西安思源学院，它不仅是我职业生涯的起点，更是我投身教育工作中学习、成长、发展的家园。学校给予我的大力支持、广阔舞台以及悉心培养，让我有机会能够在这里将满腔热忱投入到自己喜欢的学生工作，每当看到学生的成长与进步，我的内心便充满喜悦之情。”西安思源学院电子信息工程学院党委书记、学管副院长鲍彬在2024年9月10日学校召开的庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会上荣获“优秀辅导员”称号。他表示，这份沉甸甸的荣誉，既是对过往工作的肯定，更是对做好未来各项工作的鞭策和激励。这份荣誉的获得，离不开学校领导的指导与鼓励，也离不开电子信息工程学院各位同事们的协作与支持。

电子信息工程学院党委书记学管副院长鲍彬（中）开展工作交流

       “大学生思想政治教育工作是辅导员的职责之一。”自2003年入职以来，鲍彬便一直从事学生管理工作。从最初担任辅导员，到后来的学生管理干事、专职组织员，再到如今的党总支书记、学管副院长，鲍彬在学生工作岗位上已经耕耘了二十一年。这些年来，他陪伴着学生成长，关注着学生的发展，深知辅导员责任重大、使命光荣。他积极组织开展各类主题班会、信息员会议、讲座与研讨活动，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考，培养他们独立思考和解决问题的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的爱国情怀和社会责任感。

       同时，鲍彬高度重视学生的心理工作。他深刻认识到，心理健康是学生全面发展的重要保障。为了全面守护学生的心理健康，建立健全完善的学院学生心理健康档案，定期在全院开展心理讲座及心理辅导等活动，及时帮助学生化解心理困惑。为了营造一个更加温馨和谐的心理育人环境，鲍彬在组织策划“会心”等心理健康活动时，注重活动环境的布置，鼓励学生勇敢地敞开心扉，分享内心的困惑与需求。这种建立在信任与尊重基础上的交流模式，不仅为实施个性化、高效的心理辅导服务铺设了稳固的基石，让心理工作站逐步发展成为学生心灵成长的温暖港湾。

电子信息工程学院党委书记学管副院长鲍彬（左）与学生交流

      “学生职业发展的情况关乎学生本人、家庭的发展，因此学生工作者要指导和帮助学生明确职业目标，强化职业技能培养，提升综合素养。”鲍彬表示，在学生职业规划、学业指导方面，他会积极与学校创业就业指导与服务中心、学生学业导师等合作，通过邀请企业专家开展讲座、优秀校友分享经验等方式，帮助学生了解行业前景和就业需求，指导他们制定切实可行的职业规划路径。在学业指导方面，鲍彬始终以高度的责任心，定期与学生进行面对面的深入交流座谈，耐心倾听学生们在学习道路上遇到的种种困难与个性化需求，通过细致入微的沟通，精准把握学生的学习状态、兴趣所在，或者存在的困难问题。基于这些详尽的了解，针对性地实施个性化的辅导方案，帮助学生有效克服学习障碍，提升学习效率，从而助力学生在学业上取得更大的进步。

       此外，他还鼓励引导学生们参加科研项目、学术竞赛及社会实践等各类活动。希望通过这些丰富多彩的实践经历，学生们不仅能够拓宽自己的知识视野，深化对专业知识的理解与应用，还能在实践中锻炼解决问题的能力，提升团队协作与创新能力，为未来的职业生涯奠定坚实而全面的基础。

电子信息工程学院党委书记学管副院长鲍彬（左）了解学生学习情况

       “家校携手为学生的成长发展创造了更加有利的条件，因此，我们将积极探索实践家校合作的新路径，致力于构建一个全方位、多层次的家校联络机制，为学生顺利成长成才保驾护航。”鲍彬表示，电子信息工程学院辅导员通过QQ、微信、电话等多种现代化通讯手段，与学生家长建立了紧密且高效的联系渠道，定期分享学生在校的学习状态、日常表现及取得的进步，确保家长能够及时了解孩子的成长轨迹，真正实现了家校之间的双向沟通、共同决策，为学生的心理健康与全面素质提升提供了强有力的支持。

       “学生工作是一项重要且长期的任务，它关乎学生的成长成才与全面发展，是教育工作中不可或缺的一环。”鲍彬表示，他将继续秉承“立德树人”的初心，不负学校重托，不断探索学生工作的新思路、新方法，用心倾听，用爱引领，为学生成长成才及全面发展贡献自己的力量。