【编者按】2024年9月10日，学校隆重召开庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会，校长周延波在大会上深刻阐释了受表彰的各个奖项，对学校教育事业发展产生的积极意义，要求全体教职员工以优秀教师为榜样，大力弘扬践行教育家精神，努力做好迎评促建等各项工作，加快将学校建设成为有特色的高水平应用型大学，为教育强国建设贡献思源力量。新闻宣传中心特推出“践行教育家精神，汲取榜样力量”系列报道，展现学校教师潜心施教、匠心育人、自信自强的精神风貌，激发全体教师敦学精进、奋楫争先，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本期推出《本科教学优秀教师张小曼：以学生为中心，创新教学实践，推动学生全面发展》。

商学院电子商务专业教师张小曼开展教学活动

       “当手捧这份沉甸甸的荣誉证书时，我内心充满了感激之情，我非常感谢能被学校评选为本科教学优秀教师。这份荣誉不仅是对我个人辛勤付出的认可，更是对我一直秉持的教育理念、不懈的努力以及背后团队默默支持的肯定。我由衷地感谢学校为我提供的宝贵平台，以及校领导给予的鼓励与悉心指导，让我能够在思源学院这片教育沃土上脚踏实地，不断前行，实现自我成长与提升。”在2024年9月10日西安思源学院召开的庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会上，商学院电子商务专业教师张小曼荣获“本科教学优秀教师”称号。她表示，这一荣誉不仅是对她过去努力的肯定，更是激励她在未来的教育道路上继续探索与创新的强大动力。

       张小曼，副教授职称，2018年入职西安思源学院，主要担任《网页设计与制作》《数据分析基础》《网店运营与管理》《直播营销》等专业核心课程教学以及专业实训课教学。在教学过程中，她始终秉承“以学生为中心”的教学理念，不断探索创新教学手段与方法，赢得了学校及学生们的高度认可与赞誉。2021-2022学年和2023-2024学年被评为学校优秀教师，2024年在学校举办的青年教师教学竞赛中荣获二等奖。

商学院电子商务专业教师张小曼指导学生

       张小曼每年指导学生参加各种专业技能竞赛，指导学生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，2021年获省级银奖，2023年获省级铜奖，2024年获省级铜奖；2024年2月—5月，指导学生参加2024年陕西省大学生创新创业训练计划，益农智行——数字电商助力乡村振兴，打造新时代职业新农人项目立项省级一般项目；2023年10月—2024年5月，指导学生参加第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛乡村振兴实战赛，获校赛二等奖。

       作为一名高校教师，张小曼始终立足于教师岗位，坚守先进的教学理念，致力于成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。在教学设计上，张小曼坚持以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。她精心设计每一个教学环节，包括导入、讲授、讨论、实践等环节，确保教学过程的连贯性和有效性。同时，注重利用现代信息技术丰富教学手段，提高教学效果。

       张小曼积极探索并灵活运用“翻转课堂”、项目式学习、案例教学等多种教学方法，有效激发了学生的学习兴趣和主动性，促进他们的深度学习。“在《数据分析基础》课程中，我采用‘翻转课堂’的教学模式，我会提前布置学习任务，引导学生在课前通过自学掌握基础知识，而课堂时间则更多地用于讨论和解决问题。这种教学模式不仅锻炼了学生的自主学习能力，还让他们在讨论中深化了对知识点的理解，有效提升了学习效率；在《直播营销》《网店运营与管理》课程教学中，我采用项目式教学，引导学生围绕特定主题开展研究和实践，培养他们的团队合作能力和实践能力。”张小曼表示，这些创新教学方法的引入，不仅丰富了教学手段，更在无形中培养了学生的创新思维和解决问题的能力。她相信，随着这些教学方法的不断推广和应用，将会有更多的学生受益于这种全新的教学模式，实现个人能力和素质的全面提升。

商学院电子商务专业教师张小曼精心备课

       在日常教学工作中，张小曼不仅致力于探索和实践多样化的教学方法，更在课堂讲授中注重语言表达的准确性和生动性。她深知，将复杂的理论知识以简洁明了的方式呈现给学生，是提升教学效果的关键。因此，张小曼精心准备每一堂课，力求用生动、形象的语言，将原本晦涩难懂的理论知识变得通俗易懂。“在课堂讲授中，我会运用举例说明、类比推理等教学手段，帮助学生理解和掌握知识要点。同时鼓励学生积极提问和发表见解，营造活跃的课堂氛围。”张小曼说道。

       不仅如此，张小曼还积极参与《电子商务概论》精品课程和《电子商务数据分析》校企合作课程建设工作，与团队成员共同优化课程体系，确保课程内容既符合学科前沿，又贴近学生实际需求，同时注重课程的系统性和连贯性，融入思政元素，培养学生的专业素养与道德情操。通过持续的努力并优化完善，张小曼与团队成员共同为学生提供了丰富、高质量的学习资源，这些资源不仅涵盖了广泛的专业知识，更蕴含了深刻的学术思想和行业知识，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

商学院电子商务专业教师张小曼辅导学生

       张小曼表示，教学是一场融合了教育理念、实践经验、学生互动及个人成长的综合性活动，核心在于教育理念的指导，实践经验是优秀教育教学的重要保障，学生互动是提升学生积极性主动性的方法途径，个人成长是终身学习持续进步的表现。因此，她积极鼓励学生参与模拟实训、项目实践以及专业技能竞赛等多种实践活动，让学生将所学知识应用于实际情境中，更在实践中深化理解，提升专业技能和团队协作能力；在学生学习效果评价方面，采取多元化评价方式，除了传统的期末考试等阶段性考试外，她还引用了作业、实践报告、课堂讨论、课堂提问等多种测评与评价方式，对学生的学习成果进行综合评价。这种多元化的评价体系不仅关注学生的知识掌握程度，也重视他们的学习态度、团队协作能力和创新思维等多方面的发展，从而有效促进学生的全面发展。

       此外，在科研方面，张小曼主要研究方向为电子商务实践教学和电子商务服务乡村振兴。在实践过程中，她带领学生参与农产品电商创业项目和电商助农竞赛实践活动，将爱国情怀和助农意识融入到学生实践各个环节，取得了丰硕的成果。2022年撰写《高校电子商务类专业创新创业实践教学服务乡村振兴路径研究》成功立项陕西省“十四五”教育科学规划2022年课题，2024年成功立项陕西省哲学社会科学研究专项青年项目《乡村振兴背景下电子商务技能型职业农民培育路径研究》。

       “面对教育改革步伐的持续深化和技术的日新月异，高校教师教学工作也应与时俱进，与时代的脉搏同频共振。”张小曼坚定地表示，在接下来的工作中，她将更加注重在教学中深度融合信息技术和数字技术，充分利用大数据、人工智能等先进技术优化教学流程；紧跟学科前沿动态，将最新的研究成果和实践案例融入教学中，不断创新课程，同时加强与企业、科研机构的合作，全面增强学生的实践能力和创新能力，培养出更多适应社会发展需求的高素质人才。