【编者按】2024年9月10日，学校隆重召开庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会，校长周延波在大会上深刻阐释了受表彰的各个奖项，对学校教育事业发展产生的积极意义，要求全体教职员工以优秀教师为榜样，大力弘扬践行教育家精神，努力做好迎评促建等各项工作，加快将学校建设成为有特色的高水平应用型大学，为教育强国建设贡献思源力量。新闻宣传中心特推出“践行教育家精神，汲取榜样力量”系列报道，展现学校教师潜心施教、匠心育人、自信自强的精神风貌，激发全体教师敦学精进、奋楫争先，全力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本期推出《教学管理优秀教师武琨桐：不断探索和创新教学方法，全面提升教学质量》。

在学校庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会上，体育学院舞蹈表演专业建设负责人武琨桐（右三）被授予“教学管理优秀教师”荣誉

       “这不仅是对我过去一年工作的肯定，更是对我未来工作的激励和鞭策。这份荣誉背后凝聚着学校领导的关心与支持，凝聚着同事们无私的帮助与合作，更凝聚着学生们对知识的渴望和对未来的追求。我要特别感谢学校提供的广阔平台和丰富资源，让我有机会接触到最前沿的教育理念和管理方法，为我在教学管理工作中的探索与实践奠定了坚实的基础。同时，还要感谢同事们在日常工作中给予我宝贵的意见和建议，让我在教学管理中不断进步和完善。我们一起探讨教学方法，分享管理经验，共同为提高教学质量而努力。获得这份荣誉让我更加明白，教师的职责不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长。”在今年9月10日学校召开的庆祝第四十个教师节暨优秀教师表彰大会上，体育学院舞蹈表演专业建设负责人武琨桐老师以专业的教学规划、高效的团队管理以及以学生为中心的教育教学理念，荣获“教学管理优秀教师”称号。

       武琨桐，中级职称，2019年就职于西安思源学院体育学院，2021年担任舞蹈表演专业建设负责人，主要担任《体育舞蹈》《拉丁舞》《舞蹈剧目》等舞蹈表演专业核心课程的教学工作。2023年出版论文《新时代下基于建构主义学习理论的舞蹈美育教学实践研究》；指导学生竞赛全国青少年体育舞蹈俱乐部联赛（陕西站）获八项组别冠军、参加第16届中国大学生体育舞蹈锦标赛获拉丁多项组别第三名、第五名等多项荣誉。2024年西安思源学院“专创融合”教改论坛论文《专创融合背景下专业教育的改革与实践探索》获优秀奖，参与项目《“专创融合”国内研究的热点主题与演进趋势—基于CiteSpace的知识图谱分析》获优秀奖；2024年指导学生参加第21届创新文化节机械电子创新大赛，项目《新能源小车》获优秀奖。

体育学院舞蹈表演专业建设负责人武琨桐在课堂上

       在教学管理工作中，武琨桐始终坚持以学生为中心，带领舞蹈表演专业教师团队不断探索和创新教学方法，培养学生的实践能力与创新能力，提升教育教学质量。“通过不懈努力，我们学院舞蹈表演专业学生们在国家级、省市级学科竞赛中屡获佳绩，学生的综合素质和学业成绩也有了显著提升。这些成绩的取得离不开领导的大力支持及全体教师团队的辛勤付出紧密合作。我们只有不断学习、不断创新，才能更好地适应教育发展的需求，为学生提供更高质量的教育。未来我将继续努力，为培养更多优秀的舞蹈表演专业人才贡献自己的力量。”武琨桐的话语中充满了对学生们的期待与自豪以及对未来教育教学的信心。

       武琨桐介绍，为了进一步提升人才培养质量，体育学院在坚守先进教学理念的基础上，采取了一系列具体措施，以促进教师的专业成长和教学能力的提升。“首先，我们定期组织教师进行教研科研活动，鼓励教师参与各类学术交流和研讨会，以拓宽视野，吸收前沿的教育理念和教学方法；定期组织教师培训和专业发展课程。培训内容涵盖了教学法、课程设计等多个方面，旨在帮助教师不断提高自身的教学技能和理论水平。此外，我们还鼓励教师进行教学反思，通过撰写教学日志、开展教学案例分析等方式，促进教师对自身教学实践的深入思考和持续改进。”武琨桐表示，通过这些措施的实施，学院教师们在教学方法和手段上不断创新，课堂教学质量得到了显著提升，学生的学习积极性和自主学习能力也有了明显增强，学习成绩和综合素质均有所提高。

体育学院舞蹈表演专业建设负责人武琨桐为学生示范舞蹈动作

       同时，作为一名舞蹈表演专业教师，武琨桐深知良好的教学环境对于激发学生的学习兴趣和创造力的重要性，因此，在开展日常教学工作中，他严格按照学校教育教学的要求进行规范管理，注重科学合理配置舞蹈室及舞蹈器材等教学资源，确保每位学生都能在安全、舒适的环境中学习。同时，在教学管理实践中，武琨桐更是积极创新，力求将理论与实践相结合，通过多样化的教学手段、融合现代教育理念等，进一步激发学生的内在潜能，不断为舞蹈教学注入活力。

       “在教授一支复杂的舞蹈时，我会提前通过班级群发送相关视频解析，让学生理解舞蹈的每一个动作和节奏。随后在课堂中，我亲自示范及讲解，并指导学生分组练习，互相纠正动作。通过这种方式，学生们不仅掌握了舞蹈技巧，还学会了团队合作与沟通。我还会利用每学年期末专业考试，组织一场舞蹈表演专业全体学生期末汇报演出活动。期末的汇报演出，不仅是成果的展示，更是对学生自信与能力的双重锤炼，让我能更精准地把握每位学生的成长轨迹，以便后续进行更有针对性的教学。”武琨桐强调，他在教学过程中尤为关注学生的个体化差异，致力于通过个性化指导与综合培养策略，助力每位学生实现全面发展。

体育学院舞蹈表演专业建设负责人武琨桐作舞蹈展示

       此外，在教学管理工作中，武琨桐也积累了宝贵经验和心得体会。在学校科学而全面的教学管理机制下，武琨桐及其团队得以在优化教学管理流程、提升教学质量、促进学生全面发展等方面取得显著成效，为学校的教学管理工作注入了新的活力与动力。武琨桐认为，教学管理工作是一项系统而复杂的工程，需要持续地学习、探索和创新。为进一步提升学院教学管理质量，体育学院将进一步优化教学管理流程，为教师们提供更加高效的教学环境；构建完善的教学服务体系，确保每位师生都能获得充分的关注与支持；将教学质量与学生发展置于首位，不断探索和实践新的教学方法和管理策略，努力创造一个更加优质的教学环境。

       展望未来，武琨桐充满信心和期待。他认为，当前学校正处于迎评促建的关键时期，推动学校教学高质量发展是每个老师义不容辞的责任。“首先，我会努力提高课堂教学质量，通过定期的教师培训和教学研讨，更新教学理念，引入先进方法和技术，增强课堂互动和学生参与。其次，优化课程设置，增加实践性和创新性课程，提升课程的针对性和实用性，并推动课程资源的整合与共享。同时，加强学生综合素质的培养，通过丰富的课外活动和社团组织，提供学生展示和锻炼的机会，并鼓励参与科研和竞赛，以提升他们的综合素质和竞争力。最后，完善教学质量监控体系，建立多元化的监控机制，并注重教学反馈和改进，以提高教学质量和效果。”武琨桐表示。