【编者按】周延波校长在学校四届三次“双代会”上的重要讲话指出，2024年全校各单位要将迎评促建“对标建设”作为本年度核心工作任务，以聚焦“内涵建设、特色建设、创新建设”为主线，不断深化教学改革创新，持续推进提高人才培养质量。学校各教学单位认真落实学校工作部署和评建工作要求，在教研科研、专业与课程建设、教学改革创新等方面，取得了令人瞩目的成绩。为此，新闻宣传中心特推出“对标建设，我们在行动”系列报道，全方位介绍各教学单位评建工作所取得的优异成绩及经验，进一步激发全校师生奋发进取，努力获取更多标志性成果，推进教学高质量建设。本期推出《国际学院：以数字教学为引擎，多维并进驱动教学高质量发展》。

       为全面提升教学水平，西安思源学院国际学院用国际化视角触摸时代发展脉搏，以学生为中心，不断探索教学改革，通过深度融合数字教学技术、优化教学体系、强化实践教学、创新“1+3+1”人才培养新模式等多维度策略，培养具有国际竞争力和综合素质的英语专业人才，全方位、多层次地推动学院向高质量发展目标迈进。

数字赋能  探索高校英语教学改革新路径

国际学院教师开展教学活动

       国际学院充分利用各类数字资源，构建起了“教、学、测、评、管”英语教学数字化新模式，建立了高效的数字化教学管理体系，实现了教学资源的集中管理、教学过程的实时监控以及教学质量的持续优化。

       国际学院院长李建勇介绍，教师利用灵活多样的授课工具与智能测评系统，通过教学云平台，进行便捷建班、布置任务、在线测试、教学反馈等。学生则可以通过在线学习管理系统，访问丰富多样的教学资源，沉浸于数字化的学习环境中，极大地提升了学习的趣味性和实效性。

       同时，结合电子档案收集信息和数据，对学生进行精准的“数字画像”。基于这些数字画像，学院能够为学生提供更加个性化的学习支持和指导，教师可以根据画像中的反馈及时调整教学策略，并为学生自我认知和自我提升提供重要参考。这不仅实现了教学资源的优化配置和教学过程的精细化管理，还为学生提供了更加个性化、高效的学习体验和支持，有力推动了学院教学质量的持续提升。

国际学院开展特色外教教学活动

       “在‘教、学、测、评、管’英语教学数字化新模式下，学生课前通过“U校园”和WE等外语教学平台，获取丰富的学习材料，自主规划学习进度，实现个性化预习。授课过程中，教师充分利用雨课堂互动功能，提高课堂的参与度和趣味性，希沃多屏互动也能使教学内容展示更加灵活多样，便于学生从不同角度理解和掌握知识。课后，师生依托WELearn自主学习平台和lwrite爱写作等软件，进行知识巩固和成果检验，学生也可以通过完成平台上的练习题、写作任务等，自我评估学习成效。”李建勇院长表示。

       通过“教、学、测、评、管”英语教学数字化模式，国际学院实现了线上教学的闭环式管理，确保了电子教材、教学课件、试题库与其他教学资源的有效融通，构建了一个动态更新、资源共享、互动协作的智慧教学环境，推动了教学质量的稳步提升。

多维协同  构建“1+3+1”人才培养模式

       面对快速变化的社会环境和行业趋势，国际学院紧跟时代步伐，立足教学创新，服务地方经济，致力于培养具备英语语言综合运用能力、适应地方经济发展需求的高素质人才。学院英语专业构建了“1+3+1”的人才培养模式，即1个综合课程体系、3个特色方向、1个综合能力，为学生搭建了从基础到专业的全方位成长阶梯，推动学院人才培养朝着更个性化、高效化发展。

       李建勇院长介绍，1个综合课程体系是指由学科平台、专业基础、专业核心、专业方向、实践教学、第二课堂等不同的课程模块构成的课程体系。综合课程体系提供了多样化的课程选择，强化综合素质教育，授课中采用多样化的教学方法，注重实践教学和建立科学的评估体系，有助于培养学生的学科基础素养、核心素养和综合素养，为其未来的学习和职业发展打下坚实的基础。

       3个特色方向是指“英语教育、商务英语、文化传播”3个方向。这3个方向不仅涵盖了广泛的学科领域，还为学生提供了丰富的课程资源和实践机会。学生可以根据自己的兴趣和职业规划，选择适合自己的方向进行深入学习，并在学习过程中不断积累实践经验，提升综合素质和就业竞争力。

       1个综合能力则指培养学生的英语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力、终身学习能力以及实践能力。综合能力的培养致力于学生全面发展，为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。

       “1+3+1”人才培养模式的实施不仅是对传统教育模式的大胆革新，更是对新时代教育需求的精准把握。通过个性化培养路径和丰富多样的课程设置，学生的语言基础、专业知识和综合素质得到了显著提升，为培养更多具有国际视野和竞争力的英语专业人才提供了强大助力。

实践导向  强化学生语言应用能力培养

国际学院教师为学生作指导

       为全面提升学生的综合素质和就业竞争力，国际学院积极培养学生的语言应用能力。通过紧密联系企业开展实习、举办丰富多彩的英语第二课堂活动、鼓励指导学生参加专业竞赛等，搭建起学生走出课堂、走向实践的桥梁，让学生将所学知识技能与实践操作紧密结合，助力学生成长成才，为学生未来职业生涯奠定坚实的基础。

国际学院特邀语言桥翻译集团总经理张亚平作“让语言成为传播中国故事的桥梁——从企业视角谈翻译人才成长”专题讲座

国际学院学生在西安浐灞艾美酒店开展认知实习

       “不管是与西安恒迈会议展览服务有限责任公司等企业共建人才培养基地，还是到陕西行知学校观摩学习，或是邀请来自四川语言桥信息技术有限公司的行业导师开展‘企业家进校园’系列讲座活动，国际学院始终坚持以市场需求为导向，以提升学生综合素质和就业竞争力为目标，让学生们能够近距离感受英语专业的魅力，学习如何将语言应用能力融入工作实践之中，进而拓宽了学生的视野和职业发展思路。尤其是学院在校内每年定期举办英语交际大赛、英文名著读书会、英语风采之星大赛、英语口语模仿大赛、英文书写大赛等第二课堂活动。这不仅丰富了学生的课余生活，为学生提供了展示自我、交流学习的平台，更有效提升了学生的语言应用能力。”国际学院院长李建勇介绍说。

国际学院举办第29届中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛校赛

       在周延波校长的悉心指导、国际学院精心施教培养下，国际学院学子近年来荣获多项国家级、省级奖项。在2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛（陕西赛区）中，获金奖1项、银奖3项、铜奖8项；在全国职业院校技能大赛（英语口语赛项），获全国一等奖1项，省级一等奖2项、二等奖3项、三等奖1项，充分展示了国际学院在强化学生语言应用能力中的不懈努力与显著成效。

       未来，国际学院将深入贯彻落实周延波校长在学校四届三次“双代会”上的重要讲话精神，紧密围绕学校总体战略部署，深化教学改革，优化人才培养体系，强化师资队伍建设，不断提升教学质量，为学校高质量发展添砖加瓦。